生活化浸潤式美語教學
學齡前的小朋友最好的學習方式絕非是填鴨式，而是整合式的多重感官學習，唯有藉由多重感官學習，英文才能深入小朋友大腦中的長期記憶區，而扎實的成為他們的日常用語。
注重孩子身體的、情緒的、認知的、語言的發展
美語是我們拿手的，藉著培養語言能力，以美語為工具，重視孩子們身體的，情緒的，認知的，語言的和社交能力上的發展，活潑而有彈性的主題單元式的課程規劃，加入感覺統合及多元智能的各項活動時，透過各式的遊戲及活動來加強語言的學習部分。我們所有的課程和活動都圍繞著教學的五大目標 :
1. 獨立自主: 訓練孩子的基本力，包含自律、自我管理和自我發展能力
- 對自我的了解
- 對自己行為有自主性
- 了解是非對錯
- 了解責任感
- 能清楚表達自我
- 對學習更能掌握
- 建立個人價值觀
2. 自在: 在更了解自我及環境後，我們希望艾力的孩子能自由自在，隨心所欲，做任何事均無障礙
- 與家庭和世界有更深厚的連結
- 孩子們知道有一片屬於他們的天地
- 他們在規律生活中培養安全感
- 遊戲被視為是幼兒發展最重要的一環
- 孩子們的健康是被重視的
- 孩子們的情緒反應是被照顧的
- 他們是安全而無憂的
- 孩子們更能靈活運用他們的身體
3. 領導能力及社交能力:
- 每個孩子被視為獨立個體
- 鼓勵孩子們與同儕一起學習
- 幫助他們了解管理自己及他人的重要性
4. 溝通能力: 藉由聽、說、讀、寫等方式來訓練孩子們的溝通能力
- 發展語言及文字的溝通能力
- 發展非語言及非文字的溝通能力
- 學習用符號或故事來表達
- 有創造力以不同方式表達自己
5. 探索世界的能力: 藉著邏輯推理賦予我們的孩子探索世界的能力
- 邏輯性及批判式的思考方式
- 解決問題的能力
- 享受創新的挑戰
