專欄

為什麼不”補”英語就好?面對未來世界需求，不能一味重視成績，傳統填鴨教學早已跟不上時代。教改先驅國芬蘭宣布2020年前，全面導入「主題式教學」與傳統分科授課雙軌進行；而在台灣，「艾力美語」十年來不斷完備全美語主題式課程，改革台灣語言學習環境。現在，在艾力英語好已是必然，培養孩子解決問題的能力，挑戰芬蘭教育才是目標。 […]

Pride in Excellence 極致，然後卓越 Tr. Sophie 當初為了自己的孩子們，創立了艾力美語。以自身留學經驗，取經哈佛商學院 case study的團體討論，揉合「主題式教學」，在補習為主流的教育環境下，以翻轉教育的概念重新定義全美語的教學方式；要以英語作為工具，讓孩子自信、自在，培養多元的未來能力! 「Mission impossible!」是Tr. Sophie對整個語言學習改革工程的形容，更表達出所投入難以想像的心力與精力。課程的開發、外師的培育、家長觀念的溝通…創校至今一點一滴的付出，成果也展現在艾力的學生身上；語言能力可以輕鬆與美、加小學同步，即使在美國上學也能脫穎而出!這次的教育專訪中，Tr. Sophie將與我們分享翻轉語言學習的理念，與未來孩子的教育藍圖。 Ｑ：為什麼艾力美語翻轉語言學習的方向，選擇以「主題式教學」方式進行？ Tr. Sophie: 主題式教學最重要的一點是鷹架理論的實踐，什麼是鷹架理論? 如果孩子目前能做到50%，我們會激勵孩子做到60%、70%，如果孩子能做到100%，我們就激勵孩子做到110%，就像架鷹架一樣，一層一層往上。這背後體現的是Pride in Excellence的精神—極致，然後卓越。當我們以自己及自己的信念為豪，把目標設的遠大後，盡全力衝刺，就能做到任何事，並享受卓越的榮耀；這是一種正向、樂觀，挑戰不可能的人生態度!所以，我們在做的不只是語言教育，更是台灣教育的大翻轉；讓台灣的孩子能以原有的好奇心丶觀察力，透過高標準的鷹架式教學引導，訓練孩子自我要求的能力及恆毅力，將來可以達到高遠的目標並享受成功的榮耀。這也就是為什麼我們要選擇以「主題式教學」來達到 Pride in Excellence 的目標! Ｑ：主題式教學在幼教是非常普遍的教學方式；而艾力美語的「主題式教學」為什麼特別成功? Tr. Sophie: 學校的理念是「 Believe in Yourself, Do your Best, the Limit is the Sky」。 從過去的經驗來看，成功的教學，不僅在於有完備的教材，更重要的是教學精神和教學方法。極致，然後卓越。成功的老師本身需要有更高的自我要求，好還要更好，進步還要進步，唯有老師設定高標準的學習目標，不斷激勵孩子向上，才來達到卓越的境界! 所以要說艾力最大不同，就是「極致，然後卓越 」(Pride in Excellence)。 你知道嗎? 國、內外走主題，大多是一到二個月進行一個主題；在艾力，則是一週一個主題，近乎8倍的主題濃度來架構孩子的知識基模。你能相信幼兒能跟你用英語描述青蛙的生活史嗎? 能知道蝌蚪是用鰓呼吸而青蛙用肺呼吸嗎? 艾力的孩子就可以；當我們不斷激勵孩子向上，孩子就能每天帶給你驚奇。 Ｑ：主題式教學對老師能力是一大挑戰，您認為艾力美語老師所需具備的素質為何? Tr. [...]